Evaluering av Virtuelle verdener i skolen ...

De to dagene på Dei Gode Døma, var en lang fest fylt med 1 og 0 fra ende til annen. Nedenfor lager jeg noen notater for meg selv, eller andre som skal holde en SL-presentasjon.

Egen evaluering av presentasjonen:
Hva kan gjøres bedre eller anderledes om man skulle presentert Second Life eller andre virtuelle verdener igjen?

God timing på første del, i forhold til planlegging - 18 min, av planlagte 20. De neste 40 gikk alt for fort! Når det gjelder tekniske ting, så presser utfordrer vi, og flere av de jeg jobber med i SL, ville ikke presentert "live". For meg blir det meningsløst å snakke om SL, uten å gå inn live. Vi presser teknologien, og det er utfordrende å multitaske foran et publikum.
Her er noen tekniske ting som ikke gikk helt som det skulle:

• 3D-musa gikk i stykker på flyturen over til Bergen - ikke så mye å gjøre med det, men ble litt overrasket ... måtte raskt omstille meg til gamle vaner. Skulle selvfølgelig sjekket at den også virket før presentasjonen, man kan aldri bli for sikker ...
  
• Pc'n låste seg ... måtte ta en ekstra innlogging ... isj, også på ny laptop da ... ikke så mye å gjøre med den annet enn å kjøpe seg en Mac kanskje ...
  
• Skulle koblet til nettverkskabelen med en gang for raskere overføring, ble glemt i farta når vi fikk problemer med oppkobling til prosjektør før vi gikk i gang (rakk det med hjelp av IT-gutta). Kunne vært sjekket det og i forkant kanskje? Sjekket det på en annen før jeg dro, uten at det hjalp stort ... Det vil kunne variere fra projektor til projektor.

Hva gikk bra?

• Jeg var ikke nervøs! Hurra, har alltid vært nervøs tidligere. Det tror jeg rett og slett kom av at jeg kjente de jeg ikke hadde møtt i RL på forhånd.
  
• Vi samarbeidet godt i forkant og underveis.
• Vi klarte holde tiden for møte inworld.
  

Etter presentasjonen, sprang vi inn på Tanberg og Trond Tornes: Korleis ser verda ut for Y-generasjonen etter endt utdanning. Det var da jeg så lyset, og fikk en helt ny ide til hvordan jeg skal legge opp en eventuell ny presentasjon. I forkant hadde jeg snakket med Intellagirl, og et par andre som har presentert SL flere ganger, og hadde lagt opp etter tips fra dem. Ideen var at vi skulle kjøre to lerreter, en med bilder fra inworld, og en med google presentasjonen. I siste minutt fikk vi vite at projektor og lerret nr. 2 ikke var mulig (litt frem og tilbake en stundt :), hvilket vi var forberedt på. Likevel, synes jeg nå i etterkant at Tanbergs opplegg, hvor de snakket med folk på direkten under hele presentasjonen, vil kunne fungere bedre. Jeg tenker da at jeg med fordel kunne overlatt Notecard med reiserute, som presenterer forskjellige punkter som gjennomgås - fag og metoder, til en annen hjelper inworld (kunne med fordel sittet i samme rom), og at vi brukte Mystitools Rezzer-verktøyet AV-follow chair. Da kunne han transportert min avatar, fra sin maskin, og kommentert ting han gjorde med tekst eventuelt som støtte til muntlig tale fra google presentasjon. Denne gang la jeg opp reiseruten etter google presentasjonen, og det spørs om det ikke hadde vært bedre å legge opp omvendt. Kan man med fordel legge inn de første 20 min. med info på en reiserute ...? Må tenke mer på den ... Det kommer kanskje mer her siden også, mye å fordøye ...

DEN - new look!

d&b HQ er omringet av det nye ruvende bygget til Discovery Education Network.


Vi ligger godt plassert, nå kanskje mer enn før, midt i smørøyet av utdanningsingsorganisasjoner.

British Council in Teen Second Life

A small step for an avatar - but a major step for European students and educators wanting to join Teen Second Life!

c",)

I'll blog this in English, so that hopefully more educators find this entrance into TSL.

As some of you know, I've spent time, trying to find a favorible way to get student and teacher a bridge in to Teen Second Life - TSL.


I think I finally did. The bridge is: Graham Stanley, AKA Baldric Commons (SL), from the British Council in Teen SL - TSL. The British Council have been in TSL for 2 years, and have 1300 students registered. And they want more!

Stanley spends 50% of his working hours on the project, and tells that it takes a lot of work, and that the progres is slow. And if you don't think it's worth it, keep reading!

At the time, they are working on a duplicate island placed in the main grid, for teachers to look for them selves what the teen island is like. They are adding to it at the moment, and have to quests you can try: The Robin Hood Quest and the Merlin Quest. More is to comes soon, as they just hired 4 more teachers to work on the project. They recently won funding, which makes it possible to keep up for one more year.

"The Israel teachers do a grand job.", they have after school projects, and teens from Arabia and Israel are working together! The main drive is to get students together to talk to each other, Stanley says, and a lot of my time is spent trying to promote it internally and externally.

Below you find what Stanley needs from students and teachers to register at the British Council Isle?

The student:

• Students names
• their date of birth
• an e-mail address - from each one of them
  

The teacher:

• A background check (done by a 3 part, or throug your school (politiattest), and there is a charge to this). I've heard from some earlier that
  
• Request need to come from an offficial educational e-mail

If you want to peak in, here's where you go: http://slurl.com/secondlife/British%20Council%20Isle/228/133/39

I look forward to meeting Graham Stanley live during the speak at: Dei Gode Døma c",) Hope the technology is friendly that afternoon :)

Second Health

Second Health islands have been live since August 2007 and are an experiment to help people to understand the vision for future healthcare delivery, stressing the patient experience and a new focus on keeping healthy rather than the historical focus on curing patients once they fall ill.



I'm taking my mom to the hospital in Oslo today, she's going in to Rikshospitalet for a heart surgery. I hope she will be taken good care of - the best!, just as well as these ...